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PIA - CQP multimodal

PIA - CQP multimodal

Investir l'avenir

L'action "CQP multimodal" est réalisée dans le cadre du Programme d’Investissements d’Avenir The plast to be, bénéficiant du soutien financier de l'OPCA Défi et de la Banque des Territoires pour le compte de l’Etat.

Quelle est l’idée de départ de cette action ?

Comme la plupart des industries, la filière plasturgie et composites est confrontée à plusieurs difficultés :

  • Des difficultés à recruter du personnel qualifié en production sur les bassins éloignés des métropoles
  • Attirer de nouveaux talents et principalement des jeunes, par manque d’attractivité de la filière principalement (plus globalement des filières industrielles)
  • Des difficultés, pour les entreprises, à libérer leurs salariés sur des périodes plus ou moins longues afin de les faire monter en compétences, leur donner accès à une qualification et ainsi sécuriser leurs parcours professionnels

La filière plasturgie et composites est une filière innovante et ambitieuse. L’utilisation des nouveaux modes de production et des matières de pointe sont de nature à assurer un réel potentiel pour l’avenir de la filière plasturgie et composites française. Il est donc primordial de pouvoir développer, en parallèle, des dispositifs de formation performants et agiles, accompagnant les entreprises et leurs salariés ou encore les demandeurs d’emploi dans l’acquisition et la maîtrise des compétences.

L’action « CQP multimodal » va permettre de répondre à ces problématiques en facilitant l’accès à la formation sur des bassins éloignés des centres urbains et des centres de formation et ainsi développer le niveau de qualification des individus, quelques soient le type de contrat (alternance, CDI, etc. …). L’enjeu est à la fois de pourvoir aux besoins des entreprises pour participer au développement de leur performance mais aussi de sécuriser les parcours professionnels des individus.

Les certifications concernées par cette action du Programme d’Investissement d’Avenir sont le CQPP Conducteur d’Equipement de Fabrication et Monteur Régleur d’Equipement de Fabrication.

Concrètement, en quoi consiste cette action ?

Pour répondre aux objectifs mentionnés plus haut, un travail d’ingénierie pédagogique doit être réalisé pour revoir les méthodes pédagogiques qui permettraient à la population cible d’apprendre plus facilement et donc plus vite et mieux.

Différentes études des neurosciences appliquées à la formation nous montrent comment, par le développement de la formation multimodale (mixité des modalités pédagogiques : distanciel/présentiel, e-learning, classe inversée, activités favorisant l’acquisition et la validation de l’acquisition des compétences, …), nous pouvons accroitre la concentration et l’engagement des apprenants et ainsi réduire leur temps d’apprentissage ou améliorer leur capacité d’assimilation.

Plus concrètement, les équipes du Pôle formation d’Allizé-Plasturgie depuis plusieurs mois décortiquent procèdent à une analyse approfondie des deux CQPP : c’est un peu comme si l’on travaillait au microscope leur ADN pédagogique ! Cela amènera le niveau des objectifs pédagogiques à un niveau de détail permettant de répondre aux compétences attendues dans les deux certifications. L’analyse permettra ensuite de poursuivre par le développement de ressources et modalités pédagogiques nouvelles, l’enjeu étant de trouver la meilleure articulation entre ces différentes modalités d’apprentissage (combinaison par exemple d’un module e-learning et d’une pratique en atelier) pour atteindre le niveau attendu. Il s’agira ensuite de réaliser les ressources pédagogiques en adéquation avec ces nouvelles modalités.

Quand seront accessibles ces nouvelles modalités de formation ?

Ce travail minutieux devrait aboutir à l’horizon du dernier trimestre 2019. Il intégrera les évolutions en cours concernant les blocs de compétences de nos CQP Plasturgie; chantier piloté par la Fédération de la Plasturgie et des composites au niveau national.

Cette action s’inscrit pleinement dans les nouvelles orientations de la réforme de la formation professionnelle axée sur l’individualisation des parcours permettant de répondre à des objectifs professionnels.

 
 
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Septembre – Novembre 2018 

Construction d’une cartographie modulaire


 
Décembre 2018  

Définition d’une stratégie pédagogique


 
Janvier-Février 2019 

Organisation de la production des modules e-learning et sélection prestataires pour le Learning Management System


 
Mars-juillet 2019 

Production modules e-learning et paramétrage LMS


 
Août-septembre 2019 

Création des parcours CQP Conducteur d’équipement de fabrication et Monteur-régleur d’équipement de fabrication dans le LMS


 
Septembre-décembre 2019 

Lancement des formations multimodales / suivi des sessions pilotes


 
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